《因声求气，吟咏诗韵》教案3
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作者: 上传者：admin 日期：14-04-18 |
第三单元 因声求气，吟咏诗韵
一、必修课程与选修课程的关系
对学生群体而言
必修课程着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”选修课程则更关注如何适应学生不同的发展需要和发展潜能，促进学生个性化的发展
从教学内容看
必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，内容比较稳定。而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。
从教学方法看
必修课实施应循序渐进，注重课堂讲授、讨论探究和加强基本技能的训练。而选修课的教学方法则更加丰富灵活，如专家讲座、学生自学、自主讨论、实践探究等形式。
当然，这种区分仅具有相对的意义，对语文课程中的选修模块来说，其教学与必修模块的教学有许多共同之处，不过，即便如此，选修课与必修课的设置旨趣、任务意图等仍有区别，不能完全混同。
二、单元内容梳理
（一）本册教材的结构及内容安排
1.以意逆志、知人论世——探究诗歌的旨意
2.置身诗境、缘景明情——把握诗歌的意境
3.因声求气、吟咏诗韵——体会诗歌的声韵
（二）本册教材单元结构
本单元的教学建议：
本单元的第一项内容是“赏析指导”，就这一单元所提出的学习角度，介绍相关知识和鉴赏方法。建议教师在指导学生阅读之前将整本教科书的大框架和概貌作一番了解，并力求对“赏析指导”部分能有深入的领会，从而可将几个单元的知识在教学中综合运用，增强各单元的互补性。同时针对本单元的核心“因声求气，吟咏诗韵”，教师要恰当补充古代诗词的格律知识，对学生在学习吟诵诗词方面进行一点理论指导。 | |
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《因声求气，吟咏诗韵》教案3 |
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28K |
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