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《骑鹅旅行记》教学反思3
作者:   上传者:tomacc  日期:22-01-28



  《骑鹅旅行记》(节选)刻画了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事:一天,父母上教堂去了,尼尔斯一个人在家里,他闲着无聊,开始捉弄一个小精灵,结果反被小精灵施了魔法,变成了一个拇指大的小人儿。正在这时,一群大雁从空中飞过,家里的一只雄鹅想展翅跟随一起飞翔,尼尔斯为了不让它飞走,紧紧抱住它的脖子,不料被鹅带上高空,开始了这次奇异的旅行。
  一、教学效果
  1.仿编故事,大胆想象。?我让同桌合作把自已当成尼尔斯讲一个旅途中可能会发生的故事,孩子们在编的过程中都能按照作者的思路把尼尔斯描写成“勇敢”和“正义”的化身,续编的故事缤彩纷呈,仿编比较成功。
  2.培养兴趣,好书大家读。?学完此文,让学生向身边的其他朋友排荐这本《尼尔斯骑鹅旅行记》,第二部分是推荐好书、好电影给孩子们看,推荐了同样是游记类的《绿野仙踪》《格列夫游记》等,还给孩子们观看了电影片段《爱丽丝梦游仙境》。从课内延伸到了课外,从书本廷伸到影视作品。经过这样的安排,课堂内容比之前饱满很多。但是上课时总觉的还是缺少些什么,质的引领作用没有体现出。

  二、成功之处
  1.引导正确的价值取向;打通书本世界与学生的生活世界。
   我紧扣主线,展开了如下教学活动:
  (1)心心相印(人物)。用竞猜的方式,让学生猜猜看是哪个人物,然后交流自已最喜欢那个人物,为什么?在自己的生活中寻找原型、看看自己身上有没有他的影子,或者朋友有没有与他相似的地方。
  (2)精彩回放(朗读、讲述)。朗读书中的精彩片段或讲述书中的动人故事。
  (3)模仿创编(创作)。看了这本书、结合自己身边发生的事,或者自己想象的事,进行合理的续编、仿编、续写、仿写等。
  (4)真情告白(感受)?谈谈自己读了这本书后对自己的一些启示,并将自己的感悟浓缩成一句话写下。
  (5)推而广之(推荐),向同伴或者朋友推荐自己所读的这本书。也可以由老师或这位同学向大家推荐同一类型的书,同一作家的书,能给人们带正面教育意义的影视作品。
  2.培养学生阅读能力,提高欣赏水平,培养阅读经典的兴趣。
   在课堂上,我鼓励同学用自己喜欢的方式阅读课文,可以写续集,可以做摘记,可以把自己喜欢的故事情节和人物角色用画画出,可以讲一讲,演一演。孩子们在老师的引导和鼓励下,忙得不亦乐乎。

  三、不足之处
   比如课堂形式的多样化,虽然增加了趣味性,但参与的面不够,缺少对文本理解的深度和高度,教师的引领作用没有体现出,还是就内容讲内容,没有把书的内涵讲出。

  四、改进措施
   改进的方法可以是抓住其中的一点训练,比如赏析和习作相结合,引导学生由读到写,学习如何进行童话习作。再比如就文章中精彩篇章具体指导阅读,掌握阅读方法,提高学生的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些,相信一定会收到不一样的效果。
 
 


 



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