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《小小的船》教学设计5
作者:   上传者:tomacc  日期:21-10-12


一、教学目标:
1、 认识10个生字,会写生字“儿”,认识偏旁——门字框。
2、 有感情地朗读课文,背诵课文。
3、 了解课文内容,初步培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的情感。

二、教学重点难点
重点:指导正确地朗读课文。
难点:培养学生的想象力,激发学生对大自然的热爱。
 
三、教学过程
(一)、 创设情境,激趣导入
 1.同学们想不想猜谜语啊!老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜(课件出示谜语) “有时挂在天边,有时落在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”
(学生猜出答案是月亮教师适当进行鼓励)
2. 同学们真聪明,都知道是月亮,那你们对月亮了解多少呢?平时,你看到的月亮是什么样的呢?(根据学生的回答,课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图。)
3. 师:晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
 4. 教师相机板书课题《小小的船》,请生拼读“船”;再适时提出问题:这是一只怎样的船?根据学生回答,将“小小的”字体缩小,并引导学生朗读叠词,并注意“的”是轻声。
5.师:像这样可爱的词语,文中还有很多呢!(课件出示文中的叠词和轻声词)看谁的耳朵最灵?最会学着老师读?(师带读后学生展示,再齐读)

标题: 《小小的船》教学设计5
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