《宇宙的另一边》课堂灾录片段
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作者: 上传者：tomacc 日期：20-04-19 |
◆指导探究作者的具体想象 (教学重点)
师：本文通过描写“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的倒影，“宇宙的另一边”的所有人、事和物都与这一边相反的事，表现了“我”丰富的想象力。那么，课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密呢？
师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文第3～11自然段。看谁能准确找出概括“宇宙的另一边”的特点的一句话。(生读书、勾画、交流)
师：同学们都是“游客”。现在我们到“宇宙的另一边”去逛逛，请用你随身携带的“照相机”，拍下你最喜欢的一处想象画面，并说说你为什么喜欢它。下面开始互相交流、评议。(生交流、评议)
师：谁愿意把拍的最喜欢的想象画面介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
生1：我拍的是另一边的“我”做的事情。(出示课件：我把作业本放回书包，下楼，趴在窗台看着星空)
生2：我来补充，我拍的也是另一边的“我”做的事情。(出示课件：早上上学时出门向右走)
师：拍得非常棒。继续。
生3：我拍的是“宇宙的另一边”夏天下雪、太阳从西边升起的画面。(出示课件：夏天下雪、太阳西升的情景图)
师：“宇宙的另一边”的夏天和太阳与这一边恰恰相反，确实很有趣。
生4：我拍的是“宇宙的另一边”的石头有生命的画面。(出示课件：走路的石头)?师：如果你们看到这样的石头，会怎么做？
生5：我会拉着石头跳舞。
生6：我会和石头一起唱歌。
师：如果石头有生命，你们会多很多乐趣，对吗？我们继续拍摄。
生7：我拍的是“宇宙的另一边”的数学课和语文课。同学们能列出什么样的加法和乘法算式？
生8：我列的加法算式是：大地万物＋一场大雪＝一片白茫茫＝无数孩子的节日
生9：我列的乘法算式是：早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油＝春风又绿江南岸＝碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
师：瞧，作者想象的“宇宙的另一边”的数学课，没有一个数字，只有运算符号，更像我们这边的语文课，非常有趣。在想象的世界里，没有什么是做不到的，拥有丰富的想象力是一件非常棒的事情。说一说：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密呢？
赏析：在教学片段中，教师注重让学生选择自己喜欢的方式读书、交流，让学生选择自己喜欢的想象画面导游、拍照，让学生选择自己认为描写得好的词句划读、抄写，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
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