综合实践活动《我是小小讲解员》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：20-04-07 |
我是小小讲解员
活动目标：
1.培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力。
2.初步了解制定活动方案的方法，启迪学生思维，培养学生的创新能力。引导学生从多种途径收集资料，促使学生掌握收集、处理信息以及运用自己收集的信息进行制定计划的科学方法。
3.通过对学校资源的研究，让学生认识校园，了解校园，激发学生热爱校园的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。
活动重点、难点：
1.引导学生从多种途径收集资料，促使学生掌握收集、处理信息以及运用自己收集的信息进行制定计划的科学方法。
2.通过对学校资源的研究，让学生认识校园，了解校园，激发学生热爱校园的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。
活动准备：教学课件。
活动过程：
一、根据实际，提出问题
1.师：老师告诉大家一个好消息，明天是我们学校的开放日。同学们你们作为学校小主人，当来宾来我校参加校庆，你想向他们介绍些什么？
（学生边说，教师边板书）
师进行归纳总结：同学们真棒！很会抓住学校的特点来介绍，你们是热情好客的小主人。
2.师：如果现在来宾已经来到学校，哪位同学能准确流利地将学校的特色介绍给他。
学生答不上来或简单的在座位上说一两句话。
师：为什么没有人能介绍呢？
生：我们对学校的一些情况还不了解。
生：我们要说话还没有组织好。
师：热情好客的小主人，你们该怎么办？
生：我们可以进行调查、查找资料。
师：你们想怎么调查。
生：问老师、家长、毕业的同学、查找图书、上网查阅资料等。
师：你们提出了这么多查找资料的好方法，今天一节课我们不可能把所有的资料都找到，我们能不能确定一个主题先来研究。
师生共同确定一个主题：研究图书馆
（板书：确定主题）
二、分析问题，获取信息
1.师：为了使我们的获得的资料更加丰富，请每一个组选择一种收集信息、调查资料的方式。（板书：收集信息）
分为五个小组：直接访问教师；电话联线家长或校友；电话连线专家；查阅图书； 上网查找资料。
师：在访问或查找的过程中注意什么？
生：访问他人时要把问题说清楚，要有条理，要注意使用礼貌用语；要及时记录有用的内容等。
2.小组按各自查找资料，教师提供一些书籍和专家的电话、以及计算机、打印机、电话等物质设施。
小组收集资料时，教师巡视各组情况，对需要帮助小组进行提示。
3.师：同学收集的真不少。是不是有这些资料我们现在就可以用来介绍了？
生：不行，还要进行整理；组织好语言；背下来，脱稿说；绘声绘色的介绍等等。
师：这些就是你们后面要实施的过程了（实施过程）你们考虑真仔细，看来校庆时来宾接待、介绍校园情况的任务可以交给你们了。
4.下面我们一起来看一看有关校园讲解员的要求：
（1）熟练掌握所要介绍的校园知识，准确的向来宾进行介绍和讲解。
（2）语言流畅、声音洪亮、语调和语速适中。
（3）介绍形式可自选，鼓励小组创造新颖的介绍方式。
（4）彩排时间：2018年12月
5.师：同学们，看来讲解员的要求还是很高的，学校还有许多方面需要你们去向来宾介绍，你们想怎样做好讲解员的工作，为我们校庆出分力呢？
师：你们能不能先制出一个实施方案，然后按照设计的方案有条不紊的实施。
各组制定实施方案，教师巡视和观察学生在制定过程中出现的问题和困惑，找到集中的问题，先不予以帮助和解答。
6.请各组汇报一下你们的实施方案
各个小组逐一进行介绍。每个小组介绍后其他小组对该组设计的实施方案进行评价。重点是提出合理化建议。
此时教师可以不断质疑各组方案的完整性可操作性：
如：活动方案都应该考虑哪些内容
方案制定是否具体：时间、地点安排；组织形式；人员分工合作；设想的预期成果等
师：我们一起来归纳一下撰写方案的基本格式
三、整理信息，制定方案 | |
| 标题： |
综合实践活动《我是小小讲解员》教案1 |
| 文件大小： |
20K |
| 文件格式： |
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