《何不去旅行》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-10-16 |
7.何不去旅行
教学目标：
1.会认会写“去、头、片、有、车、会”5个汉字，会认“些、换、吹、看、点、很、忘、记”8个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.联系实际，在阅读中感受叶子换上新衣服的喜悦心情。了解叶子履行的样子，边读边想象，养成良好的阅读习惯。（难点）
教学用具：PPT（包括秋天相关的图片、音乐）
教学过程：
一．导入
师：同学们，秋天到了，你们感受到了什么变化呢？秋天有什么样的景色？请大家说一说，你心中的“秋天”是什么样的。
生：秋风送爽、麦浪滚滚、谷子金黄、枫叶火红、桂花飘香、
师：大家都说得非常好！现在让我们一起来看看这些图片，在图片上你们看到了什么？（生：树上的叶子变黄/红了！）噢，大家看到了树叶宝宝们换上了新衣服。今天，我们就和树叶宝宝们一起走进秋天！
二．初读课文，识记生字
1.自由读课文，发现生字。
A.师：同学们，请大家把书翻到64页，拿出铅笔，一边读课文，一边在文中把课后双横线中的字用横线标记出来，田字格中的字用圆圈标记出来。标记出来后，请大家想办法将这些生字读准确，有不会的可以请同学帮助。
B.分小组互读生字。
指名学生读PPT上的生字，要求读准字音，其余同学听并用手势判断读得是否正确。读对了的同学可以获得鼓励，当小老师领全班同学读生字。
3．小组读，开火车读或全班齐读等多种方式读生字：无、目、田、飞、中、人。
重点指导读准整体认读音节，平翘舌音。开火车去拼音认读生字。 指名读，齐读要求认识的字，开火车去拼音认读生字。
三．自由读文，分段详解
1.第一自然段。
师：请同学们读读课文的第一自然段，这一段讲了什么？
生：秋天到了，叶子们换上了新衣裳。黄叶子、红叶子在枝头飘动得真好看。
师：大家真棒！现在请大家说说为什么把树叶变了颜色说成“换了衣裳”呢？
生：秋天到了，秋叶变黄了、变红了是不是就像换上了新衣服一样呢？这五颜六色的衣服是不是很好看呢？
2.第二、三自然段。
师：现在咱们分男女生朗读，男生读黄叶子的话，女生读红叶子的话。
生：分男女生朗读。
师：这一段讲了什么内容呢？
生：讲叶子们换上了新衣服，准备去旅行。
师：第三段末尾的问句，告诉我们叶子们在商量什么？
生：他们在商量去旅行的方法，到底是坐车去还是坐船去。
3.第四自然段。
师：请同学们齐读最后一个自然段，说说叶子旅行的特征是什么？
生：是飞着去的！
师：哎呀，同学们真聪明！那么老师想问一个问题，叶子旅行为什么是飞着去的呢？
生：因为秋天到了，叶子成熟了，纷纷飘落。秋风轻轻地吹过，所以树叶就像蝴蝶一样，飞起来啦！
师：好！那么让我们一起再读读课文，读出叶子们这份欢快与欣喜的心情！
四．指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
1.男女生分角色朗读。学生评议，教师指导。（应读出叶子们的欢乐愉快的心情）
2.配乐朗读课文。师点评，相机进行鼓励，激发学生的阅读乐趣。
板书设计：
7.何不去旅行
去（ 来去 ） 头（ 点头 ）
有（ 没有 ） 车（ 火车 ）
片（ 一片 ） 会（ 开会 ）
教学反思：
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