《平平的手》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-09-11 |
教学目标
1喜欢读课文，有主动阅读课文的兴趣。
2能运用学过的识字方法，自主认识本文8个生字，学会书写其中的4个字。初步认识父字头，学习新笔画横折折折钩（ㄋ）。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活经验体会文中的一些动词。
4通过学文，初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣。
教学重、难点
1识字、写字教学。
2读课文，了解平平的手的作用。
教学准备
教师: 教学挂图；生字词卡片。
学生: 在音乐课上学习《我有一双勤劳的手》这首歌; 在美术课上学画手。
教学建议
“人有两件宝：双手和大脑。”的确，平平的手就是一件难能可贵的“宝”，这双手能画画，这双手更能扶起爷爷，能给奶奶打扇，能和爸爸妈妈一起劳动。这是尊敬长辈、关爱长辈、体贴他人的手，这双手是自主能干、带来欢乐的手。这双手是“怎样的一双手”？或许你还有许多见仁见智的想法，就让我们在课堂上质疑、探究，尽情发表自己的独特见解吧！
本课以家庭四个主要成员的口吻，分别叙述了平平的手在春、夏、秋、冬四个季节帮大人们做过的事。由于课文段式基本相同，所以在理解课文时，不必逐段分析，通过自由读、分角色读等多种形式的品读，整体上感知、把握课文的内容及主题。
学习这篇课文的重点是学会本课的生字，正确、流利地朗读课文。
建议本课用1～2课时。
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