一年级 第一周 12年9月3日 星期一
入学教育
【教材分析】
本课由四幅图画组成。
第一幅图的主题是“欢迎新同学”，主要内容是小朋友入学第一天在校门外的情景。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图的主题是“学习语文很快乐”。主要内容是小朋友在上语文课，学习“马、牛、羊”等生字的情景。观察这幅图是帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三幅图的主题是“培养良好的读书习惯”：一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图主要是写字姿势的教育，画了一位女同学正在写字是正确的写字和执笔姿势。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好
的读书、写字习惯打好基础。
【教材目标】
1.知识与能力
（1）观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
（2）依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
（3）观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
2.过程与方法
谈话导入，课件演示，看图说话，师生交流，联系实际。
3.情感态度与价值观
感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐；懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步养成良好的读书、写字习惯。
【教学重点】
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱。
【教学难点】
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
【教学准备】课件
【课时安排】4课时。
【学情分析】
由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式。因此，上课坐不住，坚持时间短的现象更为严重。正确的读书、写字姿势和执笔的方法，对于他们来讲就更为陌生。这就需要我们教师在长期的教学过程中不断的指导，逐渐形成。但是起步的训练是非常重要的，所以，入学教育这节课我非常重视，为了让学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础，我结合课本的入学教育进行常规学习，如带领孩子熟悉校园、了解学校的一些设施及其用途等。
【教学过程】
第一课时
（我是小学生了）
【课时目标】
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步了解校园的设施及用途。
一、歌曲引入，激发兴趣
1.播放《上学歌》，让孩子们一起跟着唱。
2.小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了。（跟师读“我是小学生了！”）当小学生高兴吗？为什么？（鼓励学生大胆说。）当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识学校、班级
1.我们的学校叫什么名字吗？（我们的学校是曲师大附小。）
2.你现在是几年级几班的小学生？（我是一年级二班的学生。）
3.说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是曲师大附小一年级二班的学生。）
（1）指名说（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
（2）跟老师说。
4.小结：从今天开始，我们班48名同学和我──你们的班主任于老师一起组成了一个新的大家庭：一年级二班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，共同建设好我们的大家庭。
三、自我介绍
师：我们班有这么多小朋友，有的已经在幼儿园里认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？注意介绍自己时，先起立，双手下垂，放裤缝两边。如：大家好！我叫 X X X ， 家住X X X。
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）指名介绍
（2）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（教师示范，学生模仿）
（3）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师要给予鼓励。）
四、总结
1.这节课，同学们真能干，不仅认识了“小学生”三个字，还知道了自己是曲师大附小一年级二班的学生，而且还能进行简单的自我介绍。我们班有47位小朋友，希望大家在今后的学习中互相帮助，团结友爱，做一个老师、家长、同学喜欢的小学生。
2.学习《上学校》儿歌。
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
五、布置作业
1.把今天学到的知识讲给家长听。
2.向家长说说自己第一天上学的感受。
（注：课余组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。）
第二课时
（欢迎新同学）
【课时目标】
1.初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
2.初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
3.初步了解上课听讲、发言的要求，为今后养成良好的习惯打好基础。
【教学过程】
一、谈话回顾，导入新课
1.上节课老师要求小朋友回家向家长说说昨天学的知识和自己的感受。大家做了吗？爸爸妈妈听了有什么反应？（引导学生交流，教师了解情况。）
2.回顾上节课所学的内容：
（1）我们的学校叫什么名字？
（2）我现在是几年级几班的小学生？
二、认识语文书
（1）认识语文书的封面，认读“语文”两个字。说说以前在什么地方看到过这两个字？
（2）指导学生认识“一年级”、“班”和“姓名”几个字，并在语文书上正确写上自己的名字。
（3）认识目录
①看看目录有什么用？指导学生认识语文书的目录、页码，通过目录找到课文的方法。②同桌合作，学一学，做一做。
（4）爱护语文书
①语文书是我们的好朋友，我们要好好的爱护她，你打算怎样爱护她呢？（a.轻翻轻放b.双手要保持干净c.不乱写乱画d.包好书皮e.不乱扔课本）
②今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。（借此引导孩子学会保护自己的新桌椅）
三、仔细看图，指导观察
1.引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2.出示插图：欢迎新同学。学生观察画面，说说图上画的是什么地方？有哪些人？他们在做什么？他们可能在说什么？（图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）
3.联系实际，认识校园
（1）观察后，请同学指出图上每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。
（2）说话演练，体会感情。
①讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？（早晨师生相遇——生：老师早！师：X X ，你早！）
②平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？
明确：平时师生相遇——生：老师好！师：X X ，你好！
放学时师生告别——生：老师，再见！师：X X ，再见！
③情境演练
a.我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，还可以敬队礼。（教师和学生一起模拟的相互问候，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……）
b.评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
c.仿照刚才的样子同学之间问候。
④小结：同学们来到学校，见到老师都要主动向老师问好。早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。这表示我们之间的相互尊重。希望我们班的同学都能做一个有礼貌的好学生。
（3）认识国旗
①出示国旗图，旗面上有什么？（旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。）
大五角星代表谁？（中国共产党）小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
②国旗为什么是红色的？（表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。）
③我们学校的旗杆竖在哪里，升国旗时是怎样做的？（升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。如果是少先队员还要带红领巾，行队礼。）
④放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
⑤小结：我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们班的小朋友一定会非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。
（4）当值日生
①图上还有一些同学在国旗下做什么？（扫地）是怎样做的？你会做吗？
②进行模拟练习。
（5）我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？（科学实验室、音乐教室、阅览室、语音室、微机室）
（6）了解操场
①我们学校的操场在哪里？那里有哪些体育和游戏设施？课下，我们应该怎样在那里游戏、锻炼。
②学生畅所欲言，表扬好的同学。
③儿歌
做游戏
做游戏，要注意，
安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，
遵守秩序争第一。
四、课堂总结
1.这节课，你有什么收获啊？
2.总结：这节课，同学们真棒，不仅认识了“语文”等几个字，而且学会了问好，认识了我们的学校。希望大家能够在日常生活中经常地使用礼貌用语，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 |