教学目标
　　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。
　　4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学重点
　　了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
教学难点
　　懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
教学准备：
　　教师准备：孔子及老子的课件及资料；
　　学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。
可是安排：两课时。
                      第一课时

教学过程：

一、激情导入，揭示课题

同学们好，从这节课起我们就要学习第五组课文了，通过第五组课文的学习，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画，这节课我们学习第一篇课文（出示课件：《孔子拜师》）。你们了解孔子吗？（出示课件：资料袋）

2、说说你从资料袋里了解到什么？

二、初读课文，感知大意

1、同学们了解的可真不少。下面我们学习课文。请同学们自由读读课文，（出示课件：自学要求。）

　2、刚才同学们读得可真认真，同学们请看一看生字（出示课件：会认的字），我们一起来认读。

3、（出示课件：会认的字组成的词语），我们一起来认读。

4、谁来说说你刚才都读懂了哪些词语的意思？（纳闷：就是心里不明白，有一点奇怪。毫无保留：是一点也不保留，课文里讲了老子把学问一点也不保留地传授给孔子。佩服：课文里说，孔子和老子的学问很高，人们很佩服他们。他们很了不起。）

5、课文里面讲孔子佩服老子，那么你们佩服谁呢？

6、那有什么词语不懂的吗？（出示课件：词意）

7、同学们，你们一定理解了这些词语的意思，那就让我们再来一起读一读这些词语的意思吧。

8、刚才我们理解了词语的意思，下面老师请同学们轮读课文，

9、看来同学们都把课文读正确了，接下来，老师想请同学们欣赏课文朗读，边读边想：（出示课件：孔子拜谁为师？去什么地方拜师？然后连起来说说课文主要讲了一件什么事？）（出示课件：课文朗读）

11、谁来说说孔子拜谁为师，到哪里去拜师？

12、说得很清楚，下节课我们继续深入学习课文。看看孔子是怎么拜师的？

三、课堂练习

现在我们先来练习写字。请同学们一起来读读生字组成的词语。（出示课件：带生字的词语：闻名，风尘仆仆，纳闷，孔丘，迎候，等候，止境，传授，品行。）

1、（出示课件：会写的字组成的词语）（出示课件：田字格里的生字）我们再来看看田字格里的生字，你觉得哪些生字容易写错，哪些生字不容易写美观？（出示课件：写字指导）

2、同学们，让我们写生字吧。每个生字在田字格里写两遍。

四、课后总结

同学们，这节课我们学会了课文里的生字，还读会了课文，课后的时候，请同学们把词语表中的词语抄写一遍，还要把课文多读几遍 。

五、作业。

第二课时

一、复习导入

同学们好，通过让节课的学习，我们学会这了课文的生字新词，知道了孔子是到洛阳拜老子为师的。这节课我们继续来学习（出示课件：课题）

二、动情朗读，文中寻美

1、现在请同学们一起读读课文，想一想（出示课件：课文是按什么顺序来写这个故事的？）

2、谁来说说课文是按什么顺序来写的？（先写孔子为什么拜师，然后写孔子是怎样拜师的。最后写人们佩服老子和孔子的为人，也敬重他们的品行。）

3、“品行”是什么意思？（品德和行为。）

4、孔子和老子有怎么样的品行呢？请同学们默读课文，想一想他们的品行。

5、谁来说说孔子和老子有什么品行？（好学）

6、“渊博”是什么意思你们知道吗？（知识丰富）

7、孔子觉得自己的知识还不够渊博，就去拜老子为师，想学到更多的知识，让自己的知识更加渊博。从孔子为什么拜师，我们体会到了他的好学的品行。

三、反复诵读、体会升华

1、同学们，让我们一起读读课文的第一自然段吧。（出示课件：第一自然段）

2、读得很好，你还从哪些地方体会孔子十分好学呀？（出示课件：“曲阜到洛阳……才到洛阳……终于走到了洛阳”）

3、请同学们一起来读一读这一句话吧。

4、孔子从曲阜走到洛阳，容易吗？

5、从哪些词语能体会出来呢？（“风餐露宿”这个词语体会到孔子走到洛阳非常不容易。餐就是吃饭的意思，宿就是睡觉的意思，风餐露宿就是说吃不好，睡不好，说明孔子在去洛阳的途中非常艰苦。 “日夜兼程”这个词知道了从曲阜到洛阳很远，孔子要不分白天黑夜的赶路，十分辛苦。从 “终于”这个词也体会到孔子走了很长时间。）

6、孔子为了拜师，不怕辛苦，多么好学呀！同学们，让我们一起有感情地读一读这句话吧。

7、还有写孔子好学的句子吗？（“从此……”，也说明了孔子很好学。“学习是没有止境的”，这也说明孔子很好学。）

8、（出示课件：“学习是没有止境的。”这句话是什么意思呢？谁能够联系实际来说一说？）

9、对，我们都要不断地去学习。

10、请同学们把课文第二自然段最后两句话和第三自然段连起来读一读，感受孔子的好学。（出示课件：课文第二自然段最后两句话和第三自然段）

11、读得真投入，除了好学，孔子还有什么品行？（很有礼貌）老子呢？（很谦虚有礼）

12、“迎候”和“等候”有什么区别吗？（等候迎接）

13、看来孔子和老子都是谦虚有礼的人。还有吗？（老子也把自己的学问毫无保留地传授给孔子，这是一位多么好的师呀。）

13、是的，孔子的好学，老子的乐教，以及他们谦虚好学的品行给大家留下了深刻的印象。

14、同学们，请我们分角色朗读这篇课文。一起来感受孔子和老子的品行。

15、孔子和老子知识渊博，谦虚有礼，难怪作者最后说（出示课件：“人们佩服……”）

四、总结拓展，明理导行

1、从孔子拜师这个故事中，你们受到了什么启发呢？同学们，请让我们一起再来读读课文，想一想，从中受到什么启发。

2、谁来谈一谈自己受到的启发。（孔子已经是远近闻名的老师了，但他还是那么好学，我们更应该认真学习；学习是没有止境的，我们要活到老，学到老；只有不怕辛苦的人，才能学到更多的学问；谦虚使人进步，骄傲使人落后，我们要向孔子一样谦虚，才能学到更多的知识。）

3、说得真有道理，同学们，这篇课文还有很多写得很好的句子，请同学们把这些句子画下来，再抄一抄。

4、谁能把自己抄的句子读一读？

5、现在我们来谈谈你对孔子和老子的印象吧！（出示课件：孔子和老子的品行）

6、同学们，孔子是伟大的思想家和教育家，他说过的一些话对后人影响很深，（出示课件：孔子的名言）请同学们一起读一读课文孔子的名言。

7、读得真好，同学们，孔子的许多言行被他的学生记录下，编成《论语》。《论语》这本书是我国优秀的传统文化，我国还有很多传统文化，下面我们一起阅读综合性学习内容。（出示课件：综合性学习内容）

8、读了这段话，你从中了解到什么？（了解到丰富多彩的传统文化，好好开展这次活动。建议大家开展一个交流会，每一个小组把自己的成果在交流会上展示。）

9、那么可以用什么来展示呢？（展示手抄报，照片，……）

10、多好的建议呀。相信你们在这次活动中，一定能感受到丰富多彩的传统文化就在我们身边。

五、（出示课件：作业超市）

　板书设计：
　　　　　　　　　17 孔子拜师
　　　　　　　　　　　　　　　　

拜

孔子————老子
　　　　　　　　　　　　　　　　

学生　　    老师

              好学        乐教

 

谦虚有礼

 

知识渊博