学习目标

1．学习本课生字、词，理解诗句的意思。

2．体会这首诗所表达的思想感情。

3．有感情地背诵这首古诗。

学习过程

一．了解背景

一般认为本诗写于开元28年[740年]或29年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走兽，裘马轻狂的时期。

二．结合注释理解诗句

三．回答下列问题

1．诗的前四句正面描写了马的哪些外形，各有什么特点？

   ——————————————————————————————————————

  

  ——————————————————————————————————————

 2．第二联“批”“入”各有怎样的表达效果？

 

  ——————————————————————————————————————

 

 ———————————————————————————————————————

3．古诗后四句，作者笔锋一转，描写马的品格。借写马的品性，表达了怎样的思想情感？

 

——————————————————————————————————————

——————————————————————————————————————

四 教师小结

如果说诗歌的前四句是主要是通过描写马的外形特点来刻画马的雄健神骏，表达诗人内心所受到的视觉冲击的话，那么在诗歌的后四句，则是通过转写马的品性来抒发自己的豪迈情怀，英豪之气。看到房兵曹拥有如此的好马，诗人杜甫的灵感焕然喷发，于是他大笔一挥，创造出了一幅形神兼备、惟妙惟肖的“胡马”图，言简意赅又淋漓尽致。千载之下，我们都似乎可以体会到杜甫在写作此诗时那种欲罢不能、不吐不快的创作欲望及诗人建功立业的鸿鹄之志，壮阔胸襟！