比较探究《每天诞生一次》教案2
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作者: 上传者：admin 日期：10-08-26 |
比较探究
每天诞生一次
编写：许 多 王建华 李丰胜
教学目标：
1、知识目标：了解本文作者关于生命和时间的基本观点。
2、能力目标：
①学会在比较中简单鉴赏不同作品的写作特色。
②品味文中的形象性、抒情性语言，积累文中格言式句子，辅助写作。
3、情感目标：学习正确对待时间和人生的积极态度。
教学重点难点：
1、引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。
2、帮助学生摘取关键词句，鉴赏本文语言的形象性和抒情性。
3、以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品味其内涵。
教学方法：
1、问题式教学法；2、比较研究法；3、探讨拓展法。
教学时数：1课时。
教学步骤：
导入：同学们，大家对“诞生”这个词是如何理解的呢？
（讨论：诞生就是出生的意思，就是一个新生命的开始，就象世界上所有有生命的动植物。）
那么，大家再思考一个问题：这世界上有没有哪一种动物或者植物可以每天诞生一次呢？
（讨论：A：没有，每个事物只有一次生命，这不可能。B：珊瑚、化石那样每天在变化的就是每天诞生一次。不过，要这么说的话很多东西也都是这样的，所以应该算是变化，不是诞生吧，因为没有产生新的生命呀！）
大家的思考和讨论都很好，都有一定的道理。那么世界上到底有没有可以 | |
| 标题： |
比较探究《每天诞生一次》教案2 |
| 文件大小： |
7K |
| 文件格式： |
rar |
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