《咬文嚼字——消灭错别字》教案1
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作者:zhuzhaowandai 上传者：admin 日期：08-03-04 |
作者:zhuzhaowandai
作者EMAIL：11111111111@yahoo.com
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课 题 |
消灭错别字 |
№1 |
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教
学
目
标 |
知识
与
能力 |
了解古今汉语中存在错别字的现象和原因
帮助学生学会如何消灭错别字 |
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过程
与
方法 |
通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题 |
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情感态度
与
价值观 |
培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 |
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教学重点 |
古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识 |
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教学难点 |
帮助学生学会如何读准字音 |
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教学关键 |
帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 |
课 型 |
复习 |
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教学方法 |
阅读启发 |
教 具 |
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教学过程 |
教 学 内 容 |
教师活动 |
学生活动 |
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组织教学
导入新课
总结
练习
作业 |
用生活中出现错别字引出很大笑话导入。
课前预习检查： 生活中的谐音现象
1、“错”字招牌：
课文中举的例子
课外的例子
2、错字“百出”：
一是乱早简化字
二是滥用外文字
三是生造网络字
3、概括“错字”与“别字”的 区别
4、为什么会写错别字：
A、误用声旁相同的字
B、误用和混淆同音词
C、不了解成语或典故的意义和用法
补充课堂活动：最常见的别字
（见课件）
完成课后“小试身手” |
导入
疏导
归纳
布置 |
了解
识记
理解
巩固
完成 |
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板
书
设
计 |
消灭错别字
原因：乱早简化字 方法：区别读音
滥用外文字 区别形体
生造网络字 区别意义 |
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课后记事
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培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 |
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