中考复习备考计划
长岭中学 余惠敏
中考在即，复习备考如同箭在弦上，待考而发。为使考前几周复习更合理有效，更具有针对性，我打算在以下几个方面做好准备。
一、基础知识及语言运用
1、 关于字词及默写。建议学生将五、六两册的字词再回顾整理一下，如若这项工作现在还没有落实，要想方设法做一些补救。在古诗文、文言文默写分值提高的考试背景下，对大纲规定的记诵篇目要组织学生读读背背、抄抄写写。与此同时，还要告诫学生避免眼高手低，考试时不写错字、别字、简化字。
2、 在语言运用方面。主攻三大题型。即语句连贯题、病句修改题和句子仿写题。实践表明，解答这三种题都有一定的规律可循，如语句连贯题就可以遵循这样几条原则：句与句结构对应的原则、主语前后一致的原则、合乎语境的原则。除此之外，还可借助语感，判断所填语句是否合乎要求，合乎语境。至于仿写题，“照猫画虎”是其本质，画“虎”前，先要引导学生观察猫的特征：采用了什么修辞，使用了什么句式，然后让学生进行相关联想，仿写时还要注意仿句与例句内容及字数的统一，力求与例句对仗工整，表达流畅优美。复习病句修改题则要帮助学生分析常见病句的病因，如用词不当、搭配不当、成分残缺、语序错乱、句意杂糅等。只有深谙病因，才能便捷识别、对症下药。
二、文言文阅读
文言文无论是考课内还是课外，其考查的内容要么是课内知识的检验，要么是课内知识的延伸。所以对古文的复习，要把课本当个宝，与其做五花八门的练习，还不如立足课内，稳打稳扎，以不变应万变。鉴于今年武汉市B卷课外古文阅读难度有所增加，学生一时半刻可能理解得不太透彻，因此复习讲解时不必苛求细节理解，只要学生能抓住关键性词语明白大意和主题即可。
三、现代文阅读
就中考而言，现代文文阅读是学生最头疼、最无从下手也是最易失分的薄弱环节，如何从根本上解决这一问题？我认为必须立足课堂，形成能力，学会迁移。对课内一些重要教读文章，要理解透彻，并能自主地进行鉴赏评价。在阅读理解方面，课外阅读仍是重头戏。阅读时，要让学生通读全文，理清思路，理解主要内容。譬如，是散文就应该想到散文“形散神不散”的特点，文章的“神”是什么，“形”有哪些，线索是什么，思路怎样展开，表现手法是托物言志，借景抒情，还是叙事明理。
四、写作方面
由于初三时间紧、任务重，因此写作的安排要有计划、有目的。所谓“有计划”就是通读近年来的中考作文命题范围，分类进行各方面的思考和写作训练。所谓“有目的”，就是在写作过程中，要求学生书写整洁美观，内容健康充实、形式灵活多变。书信体、日记体、课本剧等皆可入篇。设计文题时，还要根据学生的写作特长和写作缺陷，有针对性地进行训练，以做到查缺补漏、扬长避短。
“知已知彼，百战不殆”。成功只属于那些有准备的人。吃透中考说明、把握命题走向、列好计划、认真演练，相信6月20日的语文会助考生一臂之力。
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