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人教版欧宝体育q18 tv 学期第六单元基础训练
作者:   上传者:admin  日期:07-01-22


第六单元·基础训练
一、文言文阅读
(一)默写
1.商女不知亡国恨,________。(杜牧《泊秦淮》)
2.________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
3.一水护田将绿绕,________。(王安石《书湖阴先生壁》)
(二)阅读下面文言文,完成1~3题。
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。1.解释下列句子加粗的词。
①马无故而入胡。  亡:________________
数月  居:________________
③其马胡骏马而归  将:________________
2.翻译句子。
①此何遽不为福乎?
译文:______________________________________________
②死者十九。
译文:______________________________________________
3.《塞翁失马》告诉我们一个什么道理?
答:________________________________________________
 
二、现代文阅读
(一)
阅读下面文字,完成1~5题。
“这是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗C难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情D哎呀,真是美极了!”皇帝说E“我十分满意F
1.这段文字选自《________》,作者________是________(国)著名的________家。
2.文中方框内应填的标点符号是:
A:________   B:________   C:________
D:________   E:________   F:________
3.解释成语:
骇人听闻:________________________
4.本段从________、________两个方面描绘了皇帝心口不一的形象。
5.这段文字中,两个“难道”的反问,既写出了皇帝的________,又写出了皇帝的________;用了两个感叹句,还用了“极”、“十分”两个副词,由________到________,用跳跃式的描写,揭露了皇帝的________。
(二)
阅读下面文字,完成1~6题。
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
1.本文选自《________》,作者________是________(国)________家。
2.文中运用拟人手法,是通过对蚊子的________、________、________描写来表现中心的。
3.文中“粘”的读音是________;“不料”的含义是________。
4.蚊子第一次吹喇叭是因为________________。
5.蚊子第二次吹喇叭是因为________________。
6.这则寓言讽刺的是________________。
(三)
阅读下面文字,完成1~4题。
①天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
③添一点什么东西进去呢?
④走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
⑤想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
⑥她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”
⑦接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。
⑧女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。
⑨她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。
⑩人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同。这样,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
1.女娲为什么要造人?
答:________________________________________________。
2.女娲造出的人为什么和自己一样?
答:________________________________________________。
3.女娲给她自己造的这个生物取个什么名字?他们怎样称呼女娲?
答:________________________________________________。
4.将这段文字分成两个部分,指出起止段落,并概括大意。
(1)第一部分(  ~  段):________________。
(2)第二部分(  ~  段):________________。
 
三、写作
题目  ________的自述
要求  1.在横线上填上词语,可以是猫、狗,也可以是老鼠、苍蝇、蚊子……只要是有生命的动物即可。
2.要用拟人化手法,写一篇不少于600字的文章。
3.字体清楚,卷面整洁。
【例文】
蚊子的自述
江苏  彭湃
提起我和我的家族,大家都会有一种可恶的感觉。我是“四人帮”(四害:蚊子、苍蝇、老鼠、麻雀)之首,也是夏季的一种常见的昆虫。不过说起来,我还有不少有趣的故事哩!
我的家族相当庞大。有吸食植物叶汁的;有吸食动物血的;也有吸食人血的。常见的吸食人血的蚊子有三类:库蚊——我的大姐,体形较大,颜色是灰色的;按蚊——我的二姐,全身有黑白花纹,俗称花蚊子;最厉害的是我自己,就是伊蚊,体型略小,我在疟疾病毒的中间寄生。
不管是哪一类,我们吸人血的技能都是很高明的。一般来说,受害者都很难察觉。
有趣的是,我们对受害者常常挑“肥”拣“瘦”。我们喜欢出汗多的人、皮肤细嫩的人,特别是女孩子。当我们发现了“合适”的人选后,便迅速飞过去,我们的嘴器像一根空心的针,能轻易地插入受害者的表皮,直入毛细血管。一边吸,还一边分泌出一种唾液,能防止人血凝固。
吃饱喝足后的我们,像一个个红血“球”。如果这时,你把我们打死,手上往往有一小块血饼。——不过,我们还很狡猾,待到你感觉到时,我们往往躲在一边“闭目养神”了。最令人气恼的是,我们叮咬过你以后,由于我们的唾液对你皮肤的特殊作用,能使你有一种既疼又痒的感觉,影响你的学习和工作。
我们家族有的喜欢在白天吸血,有的喜欢在晚上吸血。不过,有一点是肯定的,吸血的都是雌性的——“女强人”;而雄性的——我们家族的“男子汉”们都是以吸食植物的花汁过活的。所以,雌性的嘴器像根管子,而雄性的嘴器像根鸡毛。
在夏季昏暗的路灯下,或是草丛树窠里,经常能见到成群结队的小虫子在飞,那就是我们“男子汉”。他们正在引诱“女强人”来交配。我们的“男子汉”就是以这种鼓动翅膀的方法来吸引雌性的,这在动物界里是很奇特的。
交配以后,“男子汉”很快死去,而“女强人”呢,则要产卵。她们的产房常常是浅浅的小水沟和小洼塘。
大约一个星期以后,产出的卵变成为幼虫。幼虫的样子很奇特,在浅水中一弹一弹的,很像在玩体操、翻跟头,所以俗称“跟头虫”(其实,他们的学名叫孑孓)。再过20多天,这些“孑孓”们,就脱皮为成虫,又去害人了。
我的家族,大多数不能越冬;不过,有些生命力强的“女强人”在暖和的地方也能过冬。
消灭我们,是人们的共同愿望。驱杀我们的方法,古来有之。现代的方法更是先进,什么蚊香、什么“必扑”,自不必说,现在的各种灭蚊器更是技高一筹。不过,在人类生活中最常用、最方便的方法,还是两手一合,“啪”——把我们打死。
【简评】 本文通篇就是蚊子拟人化的自述,逐一介绍了蚊子的类型,生活习性,生殖方式和生长过程,最后简略地指出了几种灭蚊方法。条理井然、语言生动活泼。
参考答案
一、(一)1.隔江犹唱后庭花  2.无可奈何花落去  3.两山排闼送青来(二)1.①逃跑 ②经过 ③带领  2.①这怎么就不是福气呢? ②十分之九的人都战死沙场。  3.告诉我们祸与福之间是相互转化的。
二、(一)1.皇帝的新装 安徒生 丹麦 儿童文学  2. A:?” B:,C:?D:。”“ E:,F:!”3.听了使人非常吃惊(多指坏事)。 4.心理 语言5.恐惧 骄横 内心的恐惧嘴上叫好 虚伪  (二)1.蚊子和狮子 伊索 古希腊 寓言  2.语言 动作 心理  3.zhān 意想不到,表现蚊子从一个极端到另一个极端的转折  4.作了敌我条件分析后,充满胜利信心。  5.得胜后骄傲了,有意炫耀自己的胜利。  6.打败大人物却被小人物打败的人。  (三)1.因为开天辟地以后,其他万物都有了,惟独没有人,女娲感到寂寞。  2.她看到池中自己的影子受到启示。  3.人  妈妈。  4.(1)①~③  写女娲感到孤独(或:寂寞)。(2)④~⑩ 写女娲造人且为他们取名。
三、参见“例文”。
 


 



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