七年级语文（上学期）第三单元测试卷
（检测时间：100分钟 检测总分：100分）
班级 姓名 分数
一、基础知识及应用（27分）
1．选出下列加点字读音相同的一组。 （ ）（2分）
A．唱着婉转地取自，跟轻风流水应和着。 你们放心吧，这儿准保暖和。
B．济南的冬天是没有风的。 你这样做是无济于事的。
C．因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？ 别上你的校徽。
D．溪水因枯涸见石更清冽了。 路转溪头忽见。
2．为下列选择正确的义项。（4分）
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
A．然而 B．……的样子 Ｃ． 这样 Ｄ．对
（2）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。
A．炫耀 B．展示 C．表现 D．显示
（3）日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。
A．声音很大 B．非常晴朗 C．亮光很强 D．宏大明亮
（4）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
A．透明清亮 B．灵活而不可捉摸 C．十分灵巧 D．空旷灵巧
3．下面句子的朗读不正确的一项是（ ）（２分）
A．蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘份，也做了一回患难兄弟。
（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情）
B．稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
（“/”表示语气节奏的停顿）
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（“□”表示重读的字）
D．山那边的山啊（升调），铁青着脸（将调）给我们的幻想打了一个零分（降调）。
4．找出与课文的句子完全相同的一项（ ）（2分）
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．就是夏小雪吧，济南市受不住大雪的，那些小山太秀气！
C．原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。
D．海日生残夜，江春入旧年。
5．改正下列词语中用得不对的字。（3分）
马啼（ ） 竦恃（ ） 一年之季在于春（ ）
呜蝉（ ） 德高望众（ ） 反老还童（ ）
6．指出下列句子所使用的修辞手法。（4分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。（ ）
（2）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ）
（3）世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁说这不是天地给我的恩泽？（ ）
（4）向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。（ ）
7．好的句子总让人回味无穷，请细细品味以下句子，并谈谈它们的表达效果。（6分）
（1）忽然下起了雷阵雨，项有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。
（2）放下饱食过稻香的镰刀，有背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。
（3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛。像星星，还眨呀眨的。
8．下面八句诗分别摘自四首诗，情根据对仗的知识将它们分为相应的五组句子。（4分）
①大漠孤烟直 ②幽属晚花多 ③浮云游子意 ④江船火独明
⑤落日故人情 ⑥野径云俱黑 ⑦长河落日圆 ⑧澄江平岸少
A． B． C． D．
二、阅读理解（43分）
【一】阅读下面语段，回答9---15题。（14分）
（1）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（3）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
9．以上出自 所写的《济南的冬天》，他原名 ，字 ，代表作有小说《 》和《 》、话剧《 》等。（3分）
10．在第（1）段中找出一对反义词： 和 （2分）
11．第（2）段的描写对象是 ，其特征是 。
12．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是
13．划线句A采用了的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是：
（2分）
14．划线句B是一个比喻句，其本体是 ，喻体是 。你能否从语段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：
（3分）
15．这两段文字表现了济南冬天 的特点。（1分）
【二】阅读下面语段，回答16---21题。（11分）
（1）我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
（2）我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
（3）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
16．联系上下文解释词语。（2分）
（1）前仰后合：
（2）忍俊不禁：
17．“把一滩草惹笑了”中的“惹”字用得好吗？为什么？（2分）
答：
18．作者为什么一个人在荒野中“笑出声来”？（2分）
答：
19．划线句子应如何理解？（2分）
答：
20．如果把“我正躺在山坡上想事情”此句话移到文章的开头好吗？为什么？（2分）
答：
21．请根据文章的内容拟一个合适的题目： （1分）
【三】阅读下面语段，回答21---28题。（18分）
秋 颂
罗兰
（1）秋天的美，美在一份明澈。
（2）有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
（3）代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
（4）当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
（5）最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
（6）曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
（7）最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
（8）秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
（9）“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
（10）也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
（11）秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
22．请找出本文中的词语：（2分）
答：
23．文中的（8）段中的破折号有什么作用？（1分）
答：
24．文章从 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋。（5分）
25．作者用以颂秋的几个方面有什么共同点？（2分）
答：
26．作者认为秋之“美”是什么？（2分）
答：
27．说说什么样的人才“具有这份秋之美”。（2分）
答：
28．请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句，及喜欢的理由。（至少写两句）（4分）
答：
三、作文（30分）
大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛，灿烂我们的心情丰富我们的感受……许多同学都有过《山中方友》的作者的经历，也曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。要求：
①以《 的心声》为题，先补全题目，在完成作文。
②字数不少于600字。
七年级语文（上学期）第三单元测试卷参考答案：
1． C
2． （1）B （2）A （3）C （4）A
3． B
4． B
5． 啼（蹄） 恃（峙） 季（计） 呜（鸣） 众（重） 反（返）
6． （1）拟人 （2）拟人 （3）反问 （4）比喻
7． （1）连用两个比喻，形象地描绘出雷声轰响、急雨如瀑的场景，饱含着对自然的热爱之情。
（2）“饱食”二字用拟人的手法形象地写出了丰收之景，“栖息”则拟人化的概括了秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，营造出松弛、娴静的气氛。
（3）连用两个比喻，生动地写出了野花很多，遍地都是的情景，语气活泼、动人，“散”字还表现出花儿随风摆动、闪闪发光的明丽姿态。
8．A．①⑦ B．⑧② C．③⑤ D．⑥④
9．老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》
10．狭窄 宽敞
11．济南的冬水 暖、绿、清、亮
12．形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
13．拟人 蓬勃的生机
14．自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。
15．温晴
16．（1）形象地描绘出花朵在微风中前后摇摆的样子
（2）形容花朵将开未开的样子
17．好。因为“惹”字采用拟人的修辞手法，形象地写出在不经意间，花都开了。
18．因为受花的感染，心情十分愉快。
19．这荒草盼望这水的到来已有很久，已很急切，就像“我”渴盼见到一片绿茵茵的草地一样。
20．不好。原文的开头开门见山，直奔主题，较醒目。
21．《对一朵花微笑》
22．俗世繁华、耐人寻味、一尘不染、闲云野鹤、可望而不可及
23．解释说明
24树、日、云、风、雨
25．它们都具有作者心目中的秋之“美”
26．作者认为秋之“美”是闲和逸
27．那些取得了“成功”，却把“功名”看得很淡的人
28．（略）
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